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極品太子爺 第1120章 教育大道在於書

作者:劉錚陳若詩 分類:都市 更新時間:2023-05-26 18:43:52

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劉錚的一句話,讓所有人都懵逼了。https://www.siluke.la

“你說什麼?”

“劉侍郎……”

“文字改革?”

翰林院的這幫學士們,一個個麵麵相覷。

文字改革?

好傢夥!

這可不是一件小事兒啊!而是關係著整個龍炎的文化傳承!

文字!

這在文人眼中,可是最神聖的東西!是文字,讓他們可以跟人溝通,是文字,承載了龍炎的傳統文化,是文字,讓生活變得鮮活,讓世界變得美好!

這些人,對待文字的態度,從來都是尊崇無比,畢恭畢敬!

結果你說,你想要改革文字?

陳謙的臉色都不是很好看,剛纔看著劉錚的眼神,還是帶著一些恭敬和和藹的。可是此時,眼中隻剩下了憤怒和不理解。

飄了!

他覺得劉錚這個年輕人飄了!

因為整個龍炎皇朝持續了幾千年了,從來冇有出現過官方要改革文字的情況。儘管民間對於各種字體的追求,會有變化,比如有人喜歡草書,有人喜歡隸書,有人喜歡小篆,有人喜歡行書……但這也是派彆之分。

自秦始皇統一天下文字之後,就再也冇有發生過真正的文字改革。

這劉錚……

雖然冇有當皇帝!

但這心,卻比皇帝還大啊!

“不可以!”

陳謙斷然喝道。

其他人也是拍著桌子。

“萬萬不可!”

“文字乃萬文之源,劉侍郎萬萬不可!”

“荒唐!劉侍郎為了政績,至傳統文化於不顧,荒唐,荒唐!”

一群人,根本不知道劉錚想怎樣改革,已經開始守護著他們的陣地。

劉錚苦笑一聲,他早知道這件事情不是那般容易,所以今日纔會親自前來。龍炎的讀書人,從根本上是有著一種傳統保守,固執的想法的。也可以這麼說,儒家文化,讓他們對古人的尊崇,超過了對時代變革的適應。他們更喜歡延續傳統,而非去打破常規,與時俱進。這就是為什麼前世,華夏文明會落後捱打的最大原因。

他知道,今日之辯,重中之重。

所以這一路上,早就做好準備。

他嗬嗬笑著,看向陳謙:“陳老認為,翰林院之所在,意義何如?”

這一句話,所有人的喧囂,都停了下來。

要辯戰了!

這一句,將引起的,就是一場常規的古代文人之間的辯戰!

剛纔還覺得劉錚,在掌控了絕對的權力之後,就開始飄了的人們,心中再次湧起怪異的感覺來。合著,這劉侍郎不是來強迫他們的,而是來說服他們的!

好!

是個男人!

是個人物!

這翰林院的人們,一個個挺起胸膛,眼神灼灼看來。

陳謙聽得一愣,旋即哈哈大笑:“古之王者,建國君民,教學為先!而翰林院,統天下文章,劉侍郎,以為何如?”

“好!”

“彩!”

“老師說得好!”

翰林院,統領天下文人,這是毋庸置疑的,天下文人,不管是貴胄出身的,還是寒門出身的,都以進入翰林院為榮。統天下之文章,領文人之所向,一點都不誇張。

劉錚笑著點頭。

繼續問道:“那教學又是何物?劉錚認為,化民成俗,其必由學。陳老以為如何?”

“讚!”

陳謙思考片刻,點頭讚成。

他不知道,自己已經一步一步進入劉錚的圈套之中。

化民成俗,其必由學。說的是君主如果想教化子民,形成良好的社會風氣,和行事習慣,必須要從教育入手。故而,教育擔負的最大責任,不是傳承知識,而是移風易俗!這是社會本位論的觀點!

翰林院的這些學科,自然也有研究社會學的,對此,冇有任何異議。

劉錚繼續笑道:“古人有言,教子功夫,第一在齊家,第二在擇師,是也不是?”

一群人對視一眼,再次同時點頭。

劉錚哈哈一笑,喝了口茶,淡淡問道:“何為師?”

何為師?

這個問題,有些寬泛了。

很快,在場的人,都開始引經據典,紛紛發言。

最後輪到陳謙了,則是微微一笑,靜靜看著劉錚:“老夫記得,劉侍郎在西域講學,便曾說過,致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,職教化者在師儒,弘教化而致之民者在郡邑之任,而教化之所本者,在學校。”

“故,翰林院對劉侍郎推崇廣建學堂,廣辦公學,推崇至極,感天地之憐,感劉侍郎之功,翰林院,當殫精竭慮,死而後已!”

陳謙一句話,引起全場共鳴。

大家都是做學問的,都是做學術的,比那些自命不凡,自恃清高的文人們,格局更大。

故而紛紛起身,對劉錚表示感謝。

劉錚卻是揮揮手,微微笑道:“然,劉錚認為,學校之根本,又在於書!”

書!

一群人,聽得眼睛一亮。

因為之前劉錚在西域,和人辯戰的時候,是突出了學校的作用。不管是公學,還是私塾,在龍炎上上下下,都引起了各種改革,讓平民也能讀書,讓民眾都能被教化。讀書已經不是富貴人家的特權。

這才使得龍炎開始湧現出一批譬如鄒勝的人纔出來。

讀書破萬卷下筆如有神!

行千裡路,讀萬卷書!

讀律看書四十年,烏紗頭上有青天!

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時!

讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金!

關於讀書的勸誡,自古以來的文章詩詞,數不勝數。隨手都可以拿出一句來。

然而。

眾人都知道。

劉錚所說的“書”,又和古人所說的書,不一樣。古人所說的書,是學問,是學識,是學習,是教化。

而劉錚所說的書。

那就是書。

是一個具象的物品。

書,是人的第一個老師……

這種說法,雖然新奇,但也並不是冇有聽說過。

陳謙聽得,更是眼睛一亮。

“今教童子,惟當以孝弟忠信禮義廉恥為專務。其栽培涵養之方,則宜誘之歌詩,以發其誌意;導之習禮,以肅其威儀;諷之讀書,以開其知覺!”

翰林院,一直在研究教學根本。

這句話的意思,就是一直以來,他們覺得正確的培養教化方法!可以用有趣味的詩詞之類來啟發孩子們的靈感,指導孩子學習禮儀,使他們形象端莊,教給孩子們讀書,讓他們的智慧萌發。然而……如今不少讀書人,卻覺得那些詩歌,詩詞,並不符合教育根本,他們動輒各種艱澀的古文,被他們推崇為正道,這完全是不對的!

一下子。

所有人,都陷入沉思之中。

突然,陳謙想起了,當初讓他們翰林院,都為之震驚的,劉錚寫出來的那些啟蒙讀物來。

他眼睛,跟著一亮。

第一次覺得,今天劉錚應該不是來搗亂的,而是很認真,想做點什麼。

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